逐步形成“1＋3＋1”架構(gòu)

內(nèi)蒙古智慧教育平臺(tái)建設(shè)再上新臺(tái)階

日前，錫林浩特市第六中學(xué)地理老師苗紅娟給初一一班的學(xué)生上了一堂生動(dòng)有趣的課——《撒哈拉以南的非洲》。她以中國支援非洲醫(yī)生工作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)同學(xué)們了解非洲的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)，師生互動(dòng)熱烈。

在距離此200多公里外的錫林郭勒盟正鑲白旗第一中學(xué)，初一218班的同學(xué)們也在線上同步上了這節(jié)課。依托“同頻互動(dòng)”在線教研平臺(tái)，身處異地的師生實(shí)現(xiàn)課堂互學(xué)、智慧共享。

一直以來，我區(qū)大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，切實(shí)以教育信息化推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。2022年，我區(qū)獲批成為國家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)，智慧教育平臺(tái)建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

今年春季學(xué)期，自治區(qū)教育廳啟動(dòng)義務(wù)教育各學(xué)科提前一周線上集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)依托自治區(qū)—盟市—旗縣—學(xué)校四級(jí)教研體系，以各級(jí)學(xué)科名師工作坊和學(xué)科備課基地校為基礎(chǔ)，利用自治區(qū)“同頻互動(dòng)”在線教研平臺(tái)，開展專家引領(lǐng)下的集體備課活動(dòng)。活動(dòng)生成了一批包含各學(xué)科單元教材分析、單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例、單元教學(xué)課例等示范性備課教學(xué)資源，經(jīng)專家審定完善后上傳至自治區(qū)智慧教育平臺(tái)，供全區(qū)教師參考使用。

自治區(qū)—盟市—旗縣—學(xué)校四級(jí)教研體系的形成，正是依托了“國家—自治區(qū)—盟市—旗縣—學(xué)?！蔽寮?jí)融通的智慧教育平臺(tái)體系建設(shè)。在平臺(tái)上，強(qiáng)校弱校建設(shè)教研共同體，幫助薄弱學(xué)校解讀課標(biāo)、分析教材、改進(jìn)課堂教學(xué)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

智慧教育帶來的改變，不只體現(xiàn)在教研上。兩年來，內(nèi)蒙古智慧教育平臺(tái)積極對接國家平臺(tái)，不斷豐富內(nèi)容資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，逐步形成“1+3+1”架構(gòu)，即1個(gè)統(tǒng)一門戶接入國家智慧教育平臺(tái)，打造基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育3個(gè)自治區(qū)級(jí)智慧教育子平臺(tái)，開通1個(gè)自治區(qū)級(jí)24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)已成為廣大師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者的良師益友。

在中小學(xué)師生眼里，智慧教育平臺(tái)帶來了優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)了教育公平。目前，內(nèi)蒙古中小學(xué)智慧教育平臺(tái)已制作上傳課后輔導(dǎo)類“優(yōu)課在線”資源3400余節(jié)，國家統(tǒng)編教材同步課程資源788件；建設(shè)“普通高中課程改革教師教學(xué)資源包”專欄，匯集9個(gè)學(xué)科資源5302件；與北京市教委打造“首都教育遠(yuǎn)程互助工程—京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)”，面向內(nèi)蒙古提供資源共享、在線研修、協(xié)同教研、雙師課堂、聽評(píng)課、公開課與直播等服務(wù)。

在社會(huì)學(xué)習(xí)者眼中，平臺(tái)簡直就是一個(gè)滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的“免費(fèi)寶庫”。平臺(tái)開設(shè)了高等教育“課程思政”“虛擬仿真”等版塊，在線開放職業(yè)教育精品課程資源等，為國家高等教育智慧教育平臺(tái)提供課程268門，150余萬人在線選課學(xué)習(xí)。

對于高校畢業(yè)生而言，平臺(tái)還是一個(gè)幫助解決就業(yè)問題的貼心“大管家”。在這里，畢業(yè)生能實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)一件事”辦理，用人單位能享受“用人單位招聘一件事”服務(wù)。目前，內(nèi)蒙古24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)已為54所高校開通建設(shè)校級(jí)子平臺(tái)，向國家平臺(tái)同步就業(yè)崗位116.74萬個(gè)。平臺(tái)累計(jì)瀏覽量15.37億人次，學(xué)生用戶213.4萬人，用人單位注冊3.14萬家，匯聚崗位資源367.25萬個(gè)。

“我們將全面落實(shí)國家智慧教育平臺(tái)省級(jí)試點(diǎn)任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)全域全員全流程深化應(yīng)用工作，探索和實(shí)踐教育數(shù)字化在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑，持續(xù)促進(jìn)教育公平，不斷提升教育治理能力，有力推動(dòng)教育理念更新與教育模式變革，為實(shí)現(xiàn)內(nèi)蒙古教育現(xiàn)代化提供有效支撐。”自治區(qū)教育廳教育信息化處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。