“線上學(xué)畫(huà)畫(huà)，不僅可以學(xué)到美術(shù)知識(shí)和技能，還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力?！备€上老師學(xué)畫(huà)畫(huà)的北京市民石女士說(shuō)。隨著直播、視頻等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，線上繪畫(huà)課程成為許多美術(shù)愛(ài)好者學(xué)習(xí)創(chuàng)作的一種方式。在線教學(xué)打破時(shí)空限制，還可以讓不同地區(qū)的愛(ài)好者享受到多元、優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)畫(huà)資源海量

在浙江大學(xué)線上課堂的直播間內(nèi)，畫(huà)面正中擺放的是一幅還未完工的江南小鎮(zhèn)水彩畫(huà)。水彩畫(huà)架旁坐著一位老師，正在用畫(huà)筆蘸取顏料，在畫(huà)作上涂抹勾勒……直播中的這位老師是浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院美術(shù)與環(huán)境藝術(shù)研究室主任傅東黎，正在講授繪畫(huà)技法。在屏幕的另一端，浙江大學(xué)建筑系的20多位學(xué)生安安靜靜地學(xué)習(xí)作畫(huà)。

傅東黎重視教學(xué)的及時(shí)互動(dòng)，充分利用線上平臺(tái)的視頻會(huì)議模式。例如，在作品點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，被點(diǎn)評(píng)到的同學(xué)需要打開(kāi)攝像頭對(duì)著作品，這樣傅東黎可以及時(shí)查看學(xué)生的進(jìn)展，在需要時(shí)放大畫(huà)面，指出優(yōu)缺點(diǎn)，也供其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

《清明上河圖》中的城市與建筑、《怪木竹石圖》與蘇軾的書(shū)畫(huà)實(shí)踐、《富春山居圖》探析、《韓熙載夜宴圖》的迷與謎……上海書(shū)畫(huà)出版社與明珠美術(shù)館開(kāi)展“藝起讀畫(huà)”線上講座，每期邀請(qǐng)一位專家講授如何賞析中國(guó)古代經(jīng)典書(shū)畫(huà)作品。

“與網(wǎng)友‘云’上相約，一起漫步豐子愷的藝術(shù)殿堂?！薄百p析了豐子愷的畫(huà)作，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)動(dòng)筆，跟著老師一起學(xué)畫(huà)漫畫(huà)吧！”上海市靜安區(qū)圖書(shū)館組織專家為網(wǎng)友解析豐子愷的漫畫(huà)。

“線上學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)課程成為人們接受美育教育、用藝術(shù)點(diǎn)亮生活的一種重要學(xué)習(xí)方式。這種方式契合了全媒體時(shí)代背景下知識(shí)信息的多元媒介融合傳播趨勢(shì)，也滿足了人們業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)的需求?！敝貞c工商大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)殷俊接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)，海量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、豐富的藝術(shù)授課形式、沉浸的藝術(shù)感知體驗(yàn)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)定制，能夠幫助學(xué)習(xí)者在節(jié)約時(shí)間成本的同時(shí)，最大程度地獲取優(yōu)質(zhì)繪畫(huà)課程資源，提高繪畫(huà)技法與審美水平。

藝術(shù)走進(jìn)鄉(xiāng)村校園

如何讓鄉(xiāng)村孩子也能享受高質(zhì)量的美術(shù)教育？一批以美術(shù)學(xué)院師生為主體的美育志愿者相聚“云端”，開(kāi)展線上美育行動(dòng)。據(jù)悉，在中國(guó)美術(shù)學(xué)院“鄉(xiāng)村藝課”項(xiàng)目組師生的共同努力下，“鄉(xiāng)村藝課”線上美育直播課程《兒童創(chuàng)意年畫(huà)》《原來(lái)，中國(guó)畫(huà)這么有趣！》《墨寫(xiě)冬奧——書(shū)法》等課程相繼上線。在貴州省黔東南州的岜扒小學(xué)，校長(zhǎng)潘友祥組織學(xué)生觀看線上直播課程后說(shuō)：“這是我們學(xué)校第一次參與線上直播教學(xué)，老師和學(xué)生都感到新鮮有趣。能相隔千山萬(wàn)水進(jìn)行教學(xué)、研討，這讓我們感受到線上課堂是一個(gè)很好的資源共享平臺(tái)！”

“借助數(shù)字技術(shù)，可以平衡城鄉(xiāng)美育資源差異，打通鄉(xiāng)村美育幫扶的‘最后一公里’。充分利用科技是未來(lái)鄉(xiāng)村美育發(fā)展的方向和趨勢(shì)?！敝袊?guó)美術(shù)學(xué)院“鄉(xiāng)村藝課”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人竺照軒說(shuō)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，專業(yè)藝術(shù)教師的在線教學(xué)，可以讓孩子在“云端”遇見(jiàn)美。中國(guó)美術(shù)學(xué)院“鄉(xiāng)村藝課”互聯(lián)網(wǎng)美育團(tuán)隊(duì)充分利用了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)美育課程資源進(jìn)行整合，建立公益的鄉(xiāng)村美育課程資源庫(kù)，為20多所鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)課程等，打破了美育工作的地域限制。

“鄉(xiāng)村美育教師比較少，孩子們較少接觸專業(yè)音樂(lè)、美術(shù)教育等，‘空中飛課’的推出將讓每個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)生都能享受到城市優(yōu)質(zhì)美育課程?！闭憬刂菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。據(jù)悉，溫州市教育局近日實(shí)施鄉(xiāng)村美育“空中飛課”行動(dòng)，將實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)?！翱罩酗w課”全覆蓋。

2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，提出建立美育基礎(chǔ)薄弱學(xué)校幫扶機(jī)制，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式，補(bǔ)齊師資和資源短板。專家認(rèn)為，要充分運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、線上線下相結(jié)合的課程教學(xué)模式，規(guī)劃建設(shè)一批高質(zhì)量美育慕課，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面。

結(jié)合實(shí)踐效果更好

目前不少在線教育平臺(tái)推出美術(shù)課程，授課形式主要為小班課堂和“一對(duì)一”教學(xué)等，教學(xué)方式以直播為主。與線下美術(shù)課程相比，線上課程更實(shí)惠。有些機(jī)構(gòu)通過(guò)專業(yè)高清攝像頭和人工智能技術(shù)，能精確地在設(shè)備上還原孩子的作品和老師的畫(huà)，便于線上學(xué)習(xí)。

“只要有一臺(tái)手機(jī)、平板或電腦，就可以利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決繪畫(huà)機(jī)構(gòu)離家遠(yuǎn)、時(shí)間不合適等問(wèn)題?？赐曛辈ミ€可觀看錄播，反復(fù)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果。課程中遇到問(wèn)題，可隨時(shí)提問(wèn)，老師在線解答。線上學(xué)習(xí)方式更為靈活，感覺(jué)挺好的?！庇芯W(wǎng)友說(shuō)。

與此同時(shí)，社會(huì)機(jī)構(gòu)的在線美術(shù)課程也存在一些問(wèn)題。畢業(yè)于美術(shù)教育專業(yè)的張雨提醒，現(xiàn)在線上機(jī)構(gòu)質(zhì)量良莠不齊，選擇課程時(shí)要先試聽(tīng)，先評(píng)估課程體驗(yàn)。從事廣告設(shè)計(jì)工作的李麗說(shuō)，從專業(yè)角度說(shuō)，通過(guò)屏幕直播教學(xué)存在一定問(wèn)題，屏幕分辨率不同，會(huì)存在一定色差，有的實(shí)物也會(huì)變形，深入學(xué)習(xí)還是要回歸線下。

“線上培養(yǎng)興趣，線下實(shí)踐教學(xué)，將兩者相結(jié)合，在線美術(shù)教育會(huì)更好地發(fā)展。”一位從事美術(shù)教育的老師說(shuō)，機(jī)構(gòu)要深入了解人們購(gòu)買(mǎi)課程的原因，重視師資配備、課程內(nèi)容、教學(xué)效果等環(huán)節(jié)，用實(shí)實(shí)在在的課程和服務(wù)滿足學(xué)生需求。

殷俊認(rèn)為，隨著線上美術(shù)教學(xué)新業(yè)態(tài)模式的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注意以下三個(gè)方面：一是要規(guī)范線上繪畫(huà)教學(xué)的師資認(rèn)定，要求教學(xué)者應(yīng)當(dāng)有充分的行業(yè)資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能濫竽充數(shù)；二是要強(qiáng)化教學(xué)示范效果，教學(xué)者在進(jìn)行繪畫(huà)演示的過(guò)程中要注重不同學(xué)員提出的關(guān)于專業(yè)知識(shí)或技法表達(dá)的問(wèn)題，加強(qiáng)互動(dòng)，提升教學(xué)效果；三是要建立精品化的課程體系，根據(jù)學(xué)員的年齡、區(qū)域和知識(shí)程度，構(gòu)建合理、精品化、有針對(duì)性的課程體系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)員有效學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)。