網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人以圈居。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和文化的進(jìn)步，青少年群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行文化的熟悉程度和使用頻率不斷提高，他們?cè)诰裎幕钪袑?duì)圈層的歸屬和依賴也不斷增強(qiáng)。以“圈”分群、以“趣”聚類的思想觀念逐漸在青少年群體中產(chǎn)生更大影響。圈層正在逐漸成為青少年分享觀點(diǎn)、交流情感、進(jìn)行話語(yǔ)表達(dá)的主要空間。作為青少年“圈層”交流的特有話語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言對(duì)青少年圈層文化認(rèn)同和其語(yǔ)言、思維習(xí)慣的形成有重要影響。加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析和研判，把握網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言產(chǎn)生、傳播規(guī)律，以數(shù)字化賦能網(wǎng)絡(luò)文化治理是健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的有效路徑。

一要建立網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，凈化青少年語(yǔ)言環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)文化傳播的重要載體。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不僅是交流工具，還是社會(huì)文化載體，影響著青少年群思想意識(shí)形態(tài)形成。廣大青少年在接收網(wǎng)絡(luò)文化信息和設(shè)法了解它們的過(guò)程中，重塑自身的思想意識(shí)，修正對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生、傳播具有顯著的偶然性、自發(fā)性特征，對(duì)圈層文化和青少年思想意識(shí)形成有重要影響。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的甄別，規(guī)范傳播網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，限制危害網(wǎng)絡(luò)安全的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)社會(huì)傳播，營(yíng)造晴朗網(wǎng)絡(luò)空間。

近年來(lái)，黨和政府加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化治理，積極利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生、傳播規(guī)律，加強(qiáng)主流文化傳播，起到了良好的效果。盡管不同年齡層次、不同文化背景的青少年群體的網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)各有不同，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)態(tài)度看法、傳播偏好也相去甚遠(yuǎn)，在價(jià)值觀形成方面受網(wǎng)絡(luò)文化影響程度也存在很大差異。但是，不管是哪個(gè)年齡段的青少年，也不管他們喜好的是哪一類的網(wǎng)絡(luò)文化，那些對(duì)主流文化起著建構(gòu)或消解兩個(gè)方面的作用的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)總會(huì)在青少年的心里留下深深烙印，并最終在正反兩個(gè)方面對(duì)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)建構(gòu)起到重要作用。就像傳播學(xué)大師描述的那樣，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是自媒體的狂歡，狂歡過(guò)后剩下來(lái)的只有思想的模因和沉默的螺旋，這種模因和螺旋隨時(shí)可能在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域再次爆發(fā)，引發(fā)蝴蝶效應(yīng)。

因此，要從網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)文字符號(hào)意義，產(chǎn)生、傳播過(guò)程，產(chǎn)生、傳播邏輯三個(gè)層面加強(qiáng)甄別、研究和引導(dǎo)，遴選、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，建構(gòu)有利于主流文化傳播的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)好防止低俗網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)入青少年視野和生活環(huán)境的“把關(guān)人”，消除不良網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響。通過(guò)建立適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)和識(shí)讀能力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，培養(yǎng)青少年良好用于習(xí)慣，強(qiáng)化真善美道德認(rèn)同，增強(qiáng)青少年群體對(duì)主流網(wǎng)絡(luò)文化的依賴性和認(rèn)同感。

二要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提升青少年語(yǔ)用素養(yǎng)。作為社會(huì)輿情表達(dá)載體的圈層組織，在表達(dá)社會(huì)情緒，優(yōu)化社會(huì)管理中發(fā)揮著重要作用。在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)圈層輿論日益成為社會(huì)輿論的重要組成，對(duì)社會(huì)輿論的影響越來(lái)越大。能否正確解讀網(wǎng)絡(luò)圈層文化承載的輿情信息，及時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情，直接影響著青少年群體對(duì)黨和政府的信賴程度。因此，要科學(xué)研判、及時(shí)疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)圈層關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)，采取有效措施優(yōu)化社會(huì)管理，不斷增強(qiáng)主流文化對(duì)青少年的公信力。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)青少年科學(xué)對(duì)待、合理理解圈層組織所承載的輿情信息和社會(huì)主張，強(qiáng)化青少年主流文化認(rèn)同。

一方面，要引導(dǎo)青少年群體深入了解圈層文化的內(nèi)涵、特征以及意義，掌握網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)發(fā)展的主要特征和內(nèi)涵，形成符合社會(huì)規(guī)范的道德價(jià)值判斷。在日常教學(xué)、交往過(guò)程中，家庭、老師和社會(huì)各方要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用和創(chuàng)造進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)青少年在實(shí)踐中正確對(duì)待各類網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，形成自己的認(rèn)知體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和使用風(fēng)格。

另一方面，要著力提升青少年的網(wǎng)絡(luò)圈層和網(wǎng)絡(luò)流行文化的評(píng)價(jià)水平。對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息批判能力的高低是判斷青少年個(gè)體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)高低的關(guān)鍵。在要引導(dǎo)青少年在使用、傳播網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的同時(shí)，辯證分析這類網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的批判內(nèi)容、存在問(wèn)題的原因及破解之道，從積極改進(jìn)的立場(chǎng)理性，面對(duì)發(fā)展中的問(wèn)題。防止他們以偏蓋全、以點(diǎn)代面，被別有用心的人利用，種下假丑惡的種子。

三要建設(shè)思想教育共同體，優(yōu)化青少年用語(yǔ)習(xí)慣。語(yǔ)言是促進(jìn)青少年人際有效溝通交流的主要途徑。符合青少年語(yǔ)言認(rèn)知習(xí)慣的語(yǔ)言形式和話語(yǔ)內(nèi)容往往可以在青少年群體中迅速傳播，產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)及其承載的思想文化導(dǎo)向，可以在任何場(chǎng)景、任何群體中迅速傳播，并對(duì)青少年的思想觀念產(chǎn)生巨大影響。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是主流文化和青少年群體亞文化對(duì)話、融合的載體。主流文化要贏得未來(lái)，得到青少年的認(rèn)同，就要采用青少年喜聞樂(lè)見的語(yǔ)言形式。創(chuàng)新思想政治教育話語(yǔ)體系，積極創(chuàng)新、合理使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，有利于拉近和青少年群體的距離，了解和掌握青少年群體的思想狀況。要及時(shí)汲取網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的文化養(yǎng)分，創(chuàng)新主流文化話語(yǔ)，拓寬主流文化傳播路徑，提升思想教育話語(yǔ)效能。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)青少年群體，特別是少年群體網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生產(chǎn)、傳播有重要影響。青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者不僅僅包括校園中的教師和家庭中的父母，還包括他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ妹浇橹械脑捳Z(yǔ)者。針對(duì)廣大成長(zhǎng)中的青少年群體，家庭和學(xué)校需要采用積極措施提升青少年自身的新媒體素養(yǎng)，提高其網(wǎng)絡(luò)圈層的辨識(shí)能力。青少年在生產(chǎn)、傳播網(wǎng)絡(luò)圈層文化的過(guò)程中，并非自發(fā)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)認(rèn)知體系和運(yùn)用風(fēng)格，而是受到家庭和社會(huì)規(guī)范潛移默化的影響。在家庭、社會(huì)的影響和自身原有認(rèn)知的交叉作用中更新自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的認(rèn)知體系，形成新的認(rèn)知，探索形成多樣化的表達(dá)方式和情緒宣泄路徑。要尊重青少年群體的主體地位，打造多方融合、多方聯(lián)動(dòng)的青少年教育共同體，優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，提升思想政治教育工作效果。

（郭亮，南京師范大學(xué)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)研究中心研究員）